Escucha la canción "seasons" (estaciones) SEASONS https://vimeo.com/402990241 Haz un dibujo de la estación del año que más te guste y escribe su nombre.
Dibuja un ”monster” como en el dibujo pero que tenga lo siguiente:
Three heads and three necks(cuellos).
Two bodies and five arms.
Eights legs and eight feet.
Puedes añadir las partes del cuerpo que quieras, fingers, ears, eyes....
ACTIVITY 3(writing)
Intenta buscar estas palabras en la sopa de letras.
ACTIVITY 4 (game)
Para el siguiente juego necesitas un dado, un lápiz y una hoja.
Lanza el dado y vete dibujando las partes del cuerpo de la oruga “caterpillar”, hasta que lo completes. Por ejemplo si te sale un “three” dibujarías el cuerpo. Una vez lances el dado di el número que te tocó en voz alta.
Recuerda el siguiente vocabulario. ↲ Completa estos ejercicios escribiendo el número donde corresponda.
En el primer ejercicio: 2. Es el dibujo donde se muestran los dedos y las manos /3 El que se toca los dedos de los pies / 4 Donde el niño mueve los pies
En el siguiente ejercicio: 1. I can touch my legs / 2. I can shake my arms/ 3. I can touch my head / 4. I can shake my body.
TUESDAY 19th May
ACTIVITY 1( reading and writing)
Vamos a repasar ahora las emociones "feelings and emotions" con la siguiente ficha. En la actividad 1 copia las cuatro frases como están escritas en la ficha y haz un dibujo relacionado con cada frase. En la actividad 2 simplemente dibuja las caras que les faltan a los niños/as.
ACTIVITY 2 ( listening)
Mira este vídeo y adivina que nuevas emociones aparecen a parte de "HAPPY AND SAD"
ACTIVITY 3 ( reading and writing)
Completa el vocabulario y di las palabras en voz alta. En la última actividad repite en alto las emociones que aparecen en las caras y dibuja y escribe las que faltan.
WEDNESDAY 20th May
ACTIVITY 1( listening)
Mira este vídeo sobre la mezcla de colores "Colour mixing"
I can shake my legs and my arms. I can stamp my feet and shake my legs. Es hora de hacer un pequeño proyecto sobre el vocabulario del cuerpo humano. Dibújate y escribe las partes del cuerpo en el lugar correspondiente.
FRIDAY 22nd May
ARTS( drawing)
Es hora de dibujar "it's time for drawing". Necesitas un dado (dice), un folio (a sheet of paper), un lápiz (pencil) y colores (crayons). Instrucciones:
Empezamos en la fila donde pone "1st turn" y lanzamos el dado, fíjate en el número que te haya salido y dibuja la forma de la cara que corresponda. Por ejemplo te salió el "tres" pues dibujas una cara en forma triangular
Lanzamos otra vez y vamos a la fila donde pone "2nd turn" nos fijamos que número sale y dibujamos lo que aparece en ese número y así sucesivamente.
Relaciona cada parte del cuerpo con su animal y después escribe sus nombres: POLAR BEAR, CAMEL, MONKEY, FISH
ACTIVITY 2 (reading and writing)
Copia en una hoja las siguientes frases y escribe el número que corresponda a cada una de las descripciones, fíjate en el ejercicio anterior.
ACTIVITY 3(reading and writing)
Relaciona cada imagen con su hábitat correspondiente: Arctic, ocean, rainforest.
TUESDAY 26th May
ACTIVITY 1(reading and writing)
Escribe el siguiente vocabulario en una hoja.
ACTIVITY 2(listening)
Escucha el siguiente listening e intenta repetir los sonidos de los animales.
ACTIVITY 3(drawing)
Dibuja los siguientes elementos en cada uno de los paisajes. Escribe su nombre debajo: desert and sea.
DESERT SEA
ACTIVITY 3 ( listening)
Escucha la siguiente canción sobre los animales
WEDNESDAY 27th May
UNIT 5: CLOTHES
ACTIVITY 1( listening)
Escucha las siguientes palabras y vete repitiéndolas.
ACTIVITY 2( reading and writing)
Escribe las 8 palabras en una hoja y haz un dibujo con cada una de ellas: 1. HAT 5. SHIRT 2. COAT 6. SHOES 3. SOCKS 7. JUMPER 4. GLOVES 8. TROUSERS
ACTIVITY 3( listening)
Escucha el siguiente "listening" y di el número que corresponda a cada frase, puedes ir parándolo y escucharlo las veces que necesites. Fíjate en la imagen del ejercicio 1.
THURSDAY 28th May
ACTIVITY 1(reading and writing)
Encaja las siguientes piezas del puzzle y forma palabras. Fíajte en el ejemplo "jum+per"= "jumper"
